沈黙の時間に整理してみた。/足立らどみ
躊躇した場所こそ、
感覚と言葉の距離が露出した地点です。
?
5. 詩人とは何者か（教育的定義）
詩人は「書ける人」ではありません。
言葉が嘘になる瞬間を、
自分で見逃さない人
これを増やす教育です。
?
あなたの問いは、
すでに教育の外にあります。
それは
戦後の言語観そのものを書き換える提案です。
らどみ
なるほど。
例えば、余韻は大切なのに、その空白地帯に安倍晋三なんかは教育勅語を
入れようとして、ここはマスコミもネット内も何かの非制度化には出来る
だけ触れずにモリカケを追求してきていたわけだけど、もちろん、教育
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